【市八届人大三次会议简报】(16)婺城代表团

日期:2023-02-13 17:27:35 来源:​市人大常委会办公室 浏览量:​
分享:
     

 

放大格局 勇闯新路 突破瓶颈 再开新局

努力在新赶考路上交出优异答卷

 

29日上午,婺城代表团继续认真审议政府工作报告和计划、财政报告。

陶国兴代表说,政府工作报告政治站位高、战略定位准、目标任务清、落实举措实、为民情怀浓,是一个高举旗帜、彰显担当、清醒坚定、提神鼓劲的好报告,我完全赞同。主要有三点体会:一是充分体现了客观理性、坦诚务实的求真精神。二是充分彰显了清醒坚定、担当争先的使命意识。三是充分展示了忠诚为民、干净干事的政府形象。优化营商环境作为省委一号改革工程,市委市政府高度重视,建议要在政策有效供给服务、法治建设健全保障、产业链工业链配套完善和尊商亲商安商的氛围营造上持续发力,更加激发企业家的创业热情、创新激情、创造干劲。

汪希燕代表说,围绕增强金义主轴牵引力,建议根据各县(市、区)特点确定自身发展定位,使其更具地方辨识度。如,金华山可以将打造八婺文化制高地目标改为打造中国文化名山。加快打造中国电动冲浪之城,强化高位统筹,实施专班推进,设立专项资金,加大对场地建设、赛事举办、人才培养、产业扶持等方面的投入,壮大产业集群,促进体旅融合,打响金华体育+”品牌。

叶俊丽代表说,建议提高国企运营质量,建立科学完善的现代企业制度体系,增强国企自我造血能力。摸清闲置国资家底,加大盘活力度。在城市更新中加强对历史文化古迹的保护与利用,让城市在传承发展中更具特色。注重培育乡村振兴中的少数民族力量,科学合理设定少数民族乡村发展目标和规划,加大结对帮扶力度,因地制宜推动民族村发展。加大人才队伍培养,选好配强少数民族村两委班子。

何东卿代表说,建议在经济稳进提质方面,把创建政府品牌、区域品牌、产业品牌和产品品牌作为推动经济高质量发展的重要抓手。围绕人才培引,拓宽特殊岗位、特殊人才引进渠道,强化技工培养,推动技工人才就业。注重招大引强,加大隐形冠军企业的培养力度。围绕增强金义主轴拉动力,注重统一思想,转变观念,从而真正有效形成建设金义主轴线的工作合力;围绕促进农业农村现代化,做好非农化”“非粮化的后半篇文章,努力研究高附加值的农产品。

徐建陆代表说,建议更加关注民情民意,特别是借助基层代表民意站平台,让市政府各部门负责人进站,让学校校长、医院院长、银行行长进站,加强与群众等面对面交流,积极回应上学难、看病难、贷款难等群众关切问题。

邵建平代表说,建议加强电动冲浪产业谋划,做大做强产品市场。发挥区位优势,更加关注物流业发展与政策扶持。加强预算执行刚性约束,强化资金使用绩效管理,加强财政支出风险管控。

沈建军代表说,“熊猫猪猪·两头乌国际牧场”将继续扩大规模,力争打造成为具有国际影响力的文旅项目。希望市、区两级政府能将“熊猫猪猪”品牌建设提升为重点项目,对标熊本熊等国外品牌,在规划、土地、农业、文旅等方面给予支持。

   代表说,建议市级层面成立全国电动冲浪板之城建设工作领导小组,加大资金投入,加快发展速度,丰富赛事活动,完善基地布局,促进体旅融合,加大政策扶持,壮大产业集群,打响金华品牌。

   代表说,建议金华开发区继续重视未来财富中心等金融集聚区建设,做大做强现代金融业。针对信用卡违约问题,市有关部门要研究应对举措,加强信用体系建设。

朱国勇代表说,建议积极争创全国法治政府示范市,持续优化营商环境,打造企业合规金华特色品牌,重视发挥律师作用,充实第三方专家库。加大购买法律公共服务力度,出台促进律师行业高质量健康发展的扶持政策。

何志锋代表说,建议在民生实事项目规划中充分考虑人口变迁因素,科学规划新建学校,避免社会资源浪费。随着新能源汽车大规模普及,暴露了小区充电容量建设不足短板,在规划和老旧小区改造工程中要充分考虑、补强提升。立法需慎重考虑对经济活力的影响,执法需更人性化。

张震雷代表说,义务教育段阳光分班改革是一项系统工程,本质为推进教育优质公平,要在区域内校际间和校内师资团队均衡上下功夫。  

周均华代表说,建议加大教育信息化建设投入,促进教育网络、教育装备、线上教学平台的普及与提质。加强对线上教育手段、学习方法的规范和有效指导,提高教师线上教学能力,培养学生主动学习能力和自律意识。加大对基层教育信息化人才培养的支持力度。完善线上教育教学的激励机制。探索线上数字资源建设新机制,实现一站式资源的集成与共享。

夏美丝代表说,建议完善双减、择校等相关政策,培养善于观察、学习和思考的新时代优秀接班人。

徐锦生代表说,建议切实保障务工人员随迁子女入学,让民办教育更好服务社会。提高教师综合素质,从根本上解决双减”“双控问题。合理规划学前教育,避免重复建设和资源浪费。

叶   代表说,建议做好双减后半篇文章,继续深化基础教育综合评价改革,尤其是要改变家长教育观念,注重学生身心健康,促进全面发展。提高幼儿教师教学能力,加强幼儿教师队伍建设。